Identifikasi permasalahan yang ada di lingkungan sekolah ketika proses belajar mengajar:
⦁ Kurangnya motivasi pada siswa selama pembelajaran di kelas.
⦁ Siswa tidak aktif selama pembelajaran, cenderung mengandalkan informasi yang disampai oleh guru saja.
⦁ Kurang diserapnya teori dan materi pembelajaran oleh siswa yang berdampak pada hasil belajar siswa yang kurang dari KKM.
Motivasi Belajar
Istilah motivasi berasal dari kata motif yang dapat diartikan sebagai kekuatan yangterdapat dalam diri individu yang menyebabkan individu tersebut bertindak atau berbuat (Sofyan, 2004:5). Dikatakan pula bahwa motivasi tidak dapat diamati secara langsung tetapi dapat diinterpretasikan dalam tingkah laku yang berupa rangsangan, dorongan atau pembangkit tenaga munculnya suatu tingkah laku tertentu. Untuk itu,motivasi akan mendorong keberhasilan siswa menyelesaikan belajarnya baik dalam proses maupun hasil belajamya.
Hakikat motivasi belajar adalah dorongan internal dan eksternal pada siswa yang sedang belajar untuk mengadakan perubahan tingkah laku. (Herminanto Sofyan dan Hamzah, 2003:8) mengemukakan pada umumnya ada beberapa indicator motivasi belajar siswa, meliputi :
⦁ Adanya hasrat dan keinginan.
⦁ Adanya harapan dan cita-cita masa depan.
⦁ Adanya penghargaan dalam belajar.
⦁ Adanya kegiatan yang menarik dalam belajar.
⦁ Adanya lingkungan yang kondusif sehingga memungkinkan orang dapat belajar dengan baik.
